Demokratische und Soziale Hochschule

Rankinglisten üben einen – zunehmend unkritisch wahrgenommenen – Einfluss auf die öffentliche Klassifikation von Hochschulen aus. Das betrifft sowohl die Wahl der Hochschule durch Studienberechtigte als auch die gesellschaftliche Bewertung der »Leistungsfähigkeit« des Hochschulsystems. In letzter Zeit häufen sich etwa Indizien dafür, dass insbesondere Kinder aus bildungsnahen Schichten sich bei der Studienfachwahl an der positiven Rankingplatzierung einer Hochschule – insbesondere an ihren Erfolgen in der »Exzellenzinitiative« - orientieren.

Schon seit einiger Zeit steht in NRW eine Hochschulgesetzesnovelle an, die nun endlich erfolgen soll. Um in diesen Prozess einzugreifen, ist eine grundsätzliche gemeinsame Analyse der derzeitigen Situation unerlässlich.

Ver.di NRW startet mit einer Auftaktveranstaltung am 18. Februar das Projekt für Gute Arbeit an Hochschulen. Weitere Informationen sind nun im Internet zusammengestellt.

Hier geht es zum Projekt:
https://bund-laender-nrw.verdi.de/fachbereich-5/fb5-hochschulen/gute-arbeit-an-hochschulen

Noch bis zum 7. Februar können wir uns an der Online-Befragung des Ministeriums über das neue Hochschulzukunftsgesetz beteiligen. Bitte nutzt diese Gelegenheit!

In dem abgeschlossenen Forschungsprojekt „Neue Steuerung von Universitäten“ wurde in Kooperation zwischen der Gemeinsamen Arbeitsstelle RUB/IGM, der Fakultät für Sozialwissenschaft an der RUB sowie des Instituts für Politik und Öffentliches Recht an der LMU München empirisch untersucht, ob sich das Governance-Regime des deutschen Universitätssystems vom „Selbstverwaltungsmodell“ zum „Managementmodell“ wandelt.

Forschungsleitend für das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und der Hans-Böckler-Stiftung geförderte Projekt waren folgende Fragen:

In welchem Aus

Konfrontiert mit einer seit Jahren unzureichenden Grundfinanzierung sehen sich die Hochschulen veranlasst, immer mehr Drittmittel einzuwerben, um den hohen Anforderungen gerecht werden zu können. Der gestiegene Lehr- und Verwaltungsaufwand und die zunehmenden Studienanfängerzahlen haben bisher zwei Hochschulpakte notwendig gemacht, um das Hochschulsystem vor dem Zusammenbruch zu bewahren.

Bereits mit der Novellierung des Hochschulrahmengesetzes 1998 wurde die staatliche Finanzierung der Hochschulen an deren erbrachte Leistung gekoppelt.

Ab dem 10. Januar 2013 besteht unter www.hochschule-gestalten.nrw.de die Möglichkeit, über die Weiterentwicklung des Hochschulrechts zu diskutieren. Möglich sind kurze Antworten auf vorhandene Fragen, eine Bewertung der Ziele des MIWF oder auch vertiefende Kommentare zum Eckpunktepapier, das Leitideen zur Novelle des Hochschulgesetzes festhält. Eine gute Gelegenheit für uns gewerkschaftliche Positionen zum Eckpunktepapier einzubringen!

GEW NRW: Mit dem Hochschulzukunftsgesetz will die rot-grüne Landesregierung mehr Transparenz und mehr Entscheidungsmöglichkeiten des Landes für die Entwicklung der Hochschulen in NRW. Das "Prinzip der Guten Arbeit" soll auch in der Wissenschaft gelten. In einem Interview mit der NDS äußerte sich Wissenschaftsministerin Svenja Schulze zu den Eckpunkten für das neue "Hochschulzukunftsgesetz" und zu den Perspektiven der Hochschulpolitik.

Das Interview zum Download
 

Frage: Ministerpräsidentin Hannelore Kraft hat in ihrer Regierungserklärung angekündigt, dass es in NRW ein Hochschulzukunftsgesetz geben soll. Es wird den Rahmen für Land und Hochschulen schaffen, alle Talente zu fördern und die Forschung und Lehre voranzubringen. Warum jetzt schon wieder Änderungen im Hochschulsystem?

86 Teilnehmerinnen und Teilnehmer nahmen an der Veranstaltung der FH Dortmund in Kooperation mit der Hans-Böckler-Stiftung und dem DGB NRW teil. Es wurde gefragt, wie die Zukunft der Hochschulen in NRW gestaltet werden soll. Universitäten und Fachhochschulen stehen vor großen Herausforderungen, darin waren sich alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer einig. Diskutiert wurden Ziele und Aufgaben, Strukturen und Ressourcen, Chancen und Risiken. Ein besonderer Schwerpunkt wurde auf vier ausgewählte Aspekte aus dem Thema „Hochschulen und Arbeitswelt“ gelegt.